拓展训练要产生“1+1”效果

日期: 2016-11-08 11:30:20 作者: (www.tuoxuning.com) 点击数:  

一、什么是“1+1”模式?

  “1+1”从时间的概念上讲是指两天的时间,可以是连续的两天,也可以是分开的两天;内容上指的是一天的场地课程培训加一天的野外课程课程;理念上指的是意愿加能力的转变和提升;追求的效果是观念、态度上发生明显的改变,工作的方法和技巧上有显著的提高。真正的实现意愿和能力的双提高,达到组织期望的既专业又敬业的效果。

  二、“1+1”模式的优势如何体现的?

  采用1加1模式的优势主要表现在学与练、知与行、想和做达到了最充分的结合,可以最好的达到培训的目的,最大程度上保证培训的效果。

  三、“1+1”模式的优势是如何实现的?

  这种模式是真正的吸取了我们传统的内训与体验式培训的长处,同时也克服了两者存在的不足,是传统教育模式与最先进的教育方式的一种最佳结合。

  传统的内训方式,授课形式比较单一,互动有限,培训过程难以掌控,学习效果很难衡量,学员的自主性比较差,最关键的是学员缺乏学习的兴奋点,难以激发学习的兴趣,而流行的体验式培训又往往太过强调形式,而忽视了培训内容的优化,表现在培训的效果上就是培训的氛围很好,参与度比较高,现场比较兴奋,但是能够回味和实际应用的内容比较少,感觉上有收获但到底收获了什么不是很清楚,原因就是培训过程中真正用在挖掘培训内涵的时间比较有限,所讲授的内容比较松散,不能够系统化,而且不同的小队之间学习的效果和达成的结果往往存在着很大的差距,这些都直接影响最终培训目的的达成。

  而“1+1”培训模式则最大程度上保证了形式与内容的高度统一,保证了充分的时间,保证了内容的完整性与系统化,实现了全体参训人员对倡导的理念与态度的认识有高度的一致性,工作的方式和方法相互间有很强的兼容性。真正达到一种倍加的培训效果。而避免培训完成后所有人按照自己学习和理解的方式各行其是,缺乏在企业倡导的理念上的一致也缺乏在工作中工作方式和方法之间的相互兼容。

  四、“1+1”的培训模式是如何在培训中具体操作的?

  首先,必须要明确培训的主题,明确培训的目的,培训目的越清晰,培训的指向性越明确,培训实施的效果就会越好,比如培训的目的是提升销售业绩,目标是提高销售人员的积极性和主动性,提高销售人员的销售方法和技巧,那么我们在培训的时候最能够紧紧的围绕这个主题和中心来展开。

  其次,要根据培训的目的和目标对第一天的体验式培训进行科学合理的设计,要让项目的选择有明确的目的性,项目与项目之间有密切的相关性,而且要保证项目布置的一致性,并对各队的完成结果按照设计的关键行为要素有详细并客观的记录,并有针对性的对一些相关的问题进行适当的指导,重点放在对观念和态度的引导上,以及过程中方式和方法选择上存在的问题,只指出问题,引发对问题的思考,为另一天的内训课挖掘问题的原因和寻找解决问题的方法做一个铺垫。

  再次,在内训环节课程的讲授上要有针对性要重点突出,而不是按照传统的内训方式讲某方面的课程就只是按部就班的笼统的讲授,要将第一天体验式课程中挖掘的问题要进行针对性的讲解,问题出现的原因在哪里,问题如何解决,如何避免再出现类似的问题,如何在工作中落实学习的工作方法和技巧,同时要在课程中进一步强化在第一天中灌输的组织理念,在高意愿的状态下发挥掌握的方法和技巧,在能力不断提升的状态下最积极的投入。

  五、影响“1+1”培训模式成败的关键因素有哪些?

  1、培训目的不明确,培训目标不清晰,培训的组织者对培训的实施没有一个完整的系统的考虑,参训者没有对培训的思想上的准备,这样都会影响培训课程的设计和安排,影响培训过程中的投入,影响最终的培训效果。

  2、第一天的培训课程的设计项目的选择必须要有针对性,而不能随机,即使项目是学员曾经做过的,重新设计再做一次的效果也要比新的但与主题不相干的项目要好,因为这个项目只是整体的一部分,即使这个项目在效果上打折扣也可以在整体的效果上找回来。

  3、内训课的安排必须重点突出,必须要参考第一天的体验培训的信息,否则效果就很难有保障。

  4、时间是很重要的一个要素,时间必须要充分。

  因此,在拓展训练课程的推广过程中,销售人员和培训的组织者都要对“1+1”模式有正确的理解,这样,才能对拓展训练的营销推广和实施操作起到更好的效果。