为了青少年教育,“农夫”建起了拓展训练基地

日期: 2017-03-14 09:29:47 作者: 沧州晚报 点击数:  



孟祥伟 年龄:40岁


做过多年老师,后来辞职与朋友筹建苍林休闲生态农庄,在农庄里搞起户外拓展教育。孟祥伟说,将有意义的体验变成有价值的经验,一起分享它,是自己的创业信条。


创业者


农庄里不仅摘摘菜、种种地,而是“升级”建起了青少年户外拓展训练基地,既满足了孩子爱玩好动的天性,又创造了走进大自然的机会,同时也加深了在课堂中学到的知识。孟祥伟想法很简单:让孩子走出教室,接触大自然,在“感受”中快乐学习、健康成长。


青少年户外训练基地 “嫁接”到休闲农庄


如果不是亲眼所见,记者怎么也不会想到,说是休闲生态农庄,但这里远远超出了农庄的范畴:一排排迷彩墙里面,汽油桶和废旧轮胎以及沙袋垒建起来的CS战场,水上的吊索桥、高空独木桥、断桥……早期仅仅是以种地、品菜为主的农庄,已经升级为集户外拓展训练、CS野战、娱乐休闲等多功能于一体的青少年户外拓展休闲主题园区。


40岁的孟祥伟,当过多年的老师,还从事过拓展教育。2013年,他来到苍林生态休闲农庄,当起了“农夫”。“农庄最开始以农家休闲活动、观光为主。”说起农庄的发展,孟祥伟向记者娓娓道来。后来,随着农庄设施的不断完善,来到农庄品品农家菜,闲瑕时种种地,家长或带着孩子玩玩卡丁车,“开心农场”吸引了不少市民前来游玩。


“黄瓜原来是长在架子上”、“木桥真好玩儿,我想再走一遍”……看到孩子们眼里那种新奇、求知以及跃跃欲试的眼神,有着丰富教学经验的孟祥伟开始琢磨:现在的青少年“宅族”越来越多,“四体不勤,五谷不分”、痴迷网络,孩子的体能、社会适应性、心理健康都受到了一定影响。而国外孩子一到周末就撒了欢儿似的到大自然里去自发锻炼。日本的步育、美国的野外徒步旅行在一定程度上提升了孩子的感知能力和创造力,这些都利于他们健康的身心发展。


“户外教育是解决青少年成长及教育的一个有效途径,为何不成立一个青少年户外训练基地呢?”这个想法让孟祥伟眼前一亮,于是就有了记者来到农庄看到的这一幕。


推广户外教育 学经验更要接地气


户外教育,是为了个人的教育全面发展而在户外进行的经验性活动。最开始,孟祥伟并没有想到在农庄里建户外拓展训练基地。他查阅各种户外拓展培训资料,出去学习,参加户外教育联盟峰会。考察之后发现,一些夏令营和拓展训练虽然日趋火热,但也有弊端。夏令营过分强调娱乐性,而拓展训练并不了解青少年的心理特点,最重要的一点就是,大部分家长还是更关注学习。“打破拓展训练弊端,还要贴合青少年教育现状。”孟祥伟发现,营地教育能够很好地与自己想做的事情结合起来。“营地教育包含户外教育,但更多的是科技、人文、艺术的综合培养,是一个跨学科融合充分的教育模式,能让孩子有更好的学习成效。”


孟祥伟发现,农庄里现有的种植、养植、采摘、农活体验、儿童拓展以及CS野战等活动项目,正是户外拓展训练的“天然基地”。“既能把现有的资源合理整合利用,还能让青少年拓展训练更接地气。”孟祥伟决定把青少年户外拓展训练基地建到农庄。


“现在几乎所有的户外拓展训练课程,不用出园区就可以体验。”随着户外拓展基地设施的不断完善,根据孩子的年龄,划分了快乐小农夫、生存急救、户外逃生、手工艺馆体验、水上拓展、高空拓展等多个不同难度系数的训练项目。孟祥伟因材施教的户外拓展教育理念,以及完善的活动设施,引起了有关部门的重视,市关工委特授予苍林生态休闲农庄沧州青少年户外教育基地称号。


参与中去感受 感受中共分享


“现在很多家长担心孩子毛手毛脚,就一手包办,所以孩子缺乏锻炼和主见。我认为户外拓展训练,不是‘我要教给孩子什么’,而是考虑‘我如何与孩子沟通’。”在孟祥伟看来,教育不是刻意的去传授一些理念,更多的是通过良好的方式设计去提高孩子各方面的能力,同时潜移默化地影响孩子的观念。

孟祥伟打破了传统的培训模式,并不灌输孩子某种知识或训练某种技巧,而是设定一个特殊的环境,让孩子直接参与整个教学过程,在参与的同时,去完成一种体验。他将大部分课程放在户外,精心设置了系列新颖、刺激的情景,吸引青少年主动地去体会,去解决问题,在参与、体验的过程中学习、改变。

“高空抓杠锻炼体力,过吊板桥考验团队的凝聚力,亲自制作简易担架、包扎救援让孩子适应野外生存,做陶艺、学轧染,孩子们在传统手工艺中体会知识的乐趣。”孟祥伟说,这样的教育模式寓教于乐,不仅掌握了知识,还可以使孩子学会融入集体,尤其在面对困难时,懂得如何利用同伴的力量展开合作,从而提高适应社会的能力。